Computerspiele

Ab der 5. Klasse hat in Deutschland fast jedes Kind ein leistungsfähiges Handy oder sogar einen Laptop, kann einen PC mit benutzen oder eine Spielekonsole. An diesen Geräten wird ein großer Teil der Freizeit meist mehr oder weniger sinnlos verpulvert.

Leider werden mit Handys fast nur Trivialnachrichten ausgetauscht, die der Persönlichkeitsentwicklung aber meist mehr schaden als nutzen.

Weiter sind Spiele, in den denen man etwas Sinnvolles lernen kann kaum zu finden. Krieg spielen, Ballern und Tingeltangel beherrschen diese viele Milliarden-Industrie. Es gibt auch wenige Ausnahmen wie Gran-Turismo für PS4. Hier kann man z.B. unheimlich viel über Physik und Technik, aber auch über Geografie an den Rennstrecken  lernen.

Warum gibt es kaum Lernspiele, die die Schüler von spätestens Klasse 5 aus begleiten?

Imaging (John Lennon): Stelle dir vor....

Es gäbe ein Lernspiel für Mathe z.B. als Aufbauspiel oder Adventure, das sich am aktuellen Lehrplan orientiert. Mathe Klasse 5 wird an Beispielen gezeigt, wie sie im richtigen Leben vorkommen (Praxisbezug) oder meinetwegen auch in Märchen. Man muss erkunden, Rätsel lösen usw. Wer die Aufgaben richtig löst kommt weiter auf das nächste Level. Wer sie nicht lösen kann kann die Hilfe zum Spiel aufrufen. Weiterhin werden Punkte vergeben. So können im Internet Schüler auch gegeneinander antreten wie bei einer Mathe-Olympiade. Und wer genügend Punkte gesammelt hat sollte auch in seiner Schule dafür die entsprechenden Noten erhalten. Mathe Klasse 6 baut auf dem Stand Klasse 5 auf genau so wie später parallele Fächer wie Physik, Chemie usw. Alle Fächer werden im Spiel untereinander verknüpft und laufen bis zum Abitur durch. Wobei nicht ausgeschlossen wird, dass auch in der Berufsausbildung oder dem Studium oder der Weiterbildung auf diese Art gute Lernergebnisse erreicht werden können, wenn Zusammenhänge im Spiel verständlich dargestellt werden.

Jetzt können die Schüler in ihrer Freizeit nicht nur spielen, sondern werden dafür mit guten Lernergebnissen und Anerkennung auch noch belohnt, wenn das Spiel nur spannend genug ist.

Das ist Persönlichkeitsförderung und -entwicklung par excellence. Die Hilfe im Spiel muss sich am Niveau des Spielers orientieren, so dass er immer im Bereich des Flow bleibt, also weder über- noch unterfordert wird (Aufgabe der Hilfe).

Spiele müssen sich nicht nur an den naturwissenschaftlichen Fächern orientieren. Es können auch alternative Themen wie Politik, Wachstumswende, Miteinander leben, Klima und Umwelt, Erziehung oder Partnerschaft, Aufbau eines Unterhnehmens und viele weitere entwickelt werden.

Warum nutzen wir dieses phantastische Werkzeug nicht, sowohl zum lernen als auch für die Persönlichkeitsentwicklung? Und können damit sowohl ganz stark motivieren als auch Verständnis für viele Zusammenhänge erreichen.

Da werden 5 Milliarden für den Digitalpakt ausgegeben, aber kein Plan dazu, was mit diesen sündhaft teuren Geräten an den Schulen dann gemacht werden soll? Irre! Nach mir die Sintflut! Intelligent, unsere Politik?

Vorhande Spiele wie Farm-Spiele könnten erweitert werden und z.B. die Zusammenhänge in der Landwirtschaft aufzeigen wie Humusbildung und Erosion, Fruchtfolge und vieles andere mehr, wie es Grand Tourismo vorgemacht hat. Da würden wir nicht nur mit Freude spielen, sonder viel dazu lernen.

Und dieses Lernen und Verstehen können wir auch für die Menschen nutzen, die nicht in einer Ausbildung sind. So können z.B. auch alle Themen auf dieser Webseite spielerisch und einfach vermittelt werden. Wir brauchen schließlich unsere Menschen, wenn wir Antworten auf die Fragen der Zukunft finden und Mitstreiter gewinnen wollen.

Gleichzeitig können wir Spiele so gestalten, dass sie zur Ideengewinnung beitragen. Warum soll denn die Intelligenz der Spieler nicht genutzt werden zu unser aller Wohl? Spielerwettbewerb im Spiel: wer hat die besten Ideen zu....?

Ich habe versucht, diese Idee an Entscheider in Politik und Spieleindustrie heranzutragen. Fehlanzeige! Es ist wie im Artikel "Wissenschaft und Forschung" ganz unten nach dem Frosch beschrieben. Die sinnvollsten Ideen sind die letzten, die umgesetzt werden. Unsere Welt steht Kopf.